문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 2015 개정 교육과정/국어과/고등학교/언어와 매체 (문단 편집) === [[한국어/문법|국어의 탐구와 활용]] === 우리가 알고 있는 그 문법이다. * [[음운론|음운 체계와 음운 변동의 활용]], [[형태론|품사 분류의 활용, 단어의 짜임과 새말의 형성, 단어의 의미 관계의 활용]], [[통사론|문장의 짜임과 쓰임]], [[국어의 로마자 표기법]], [[외래어 표기법]], 문법 요소의 활용, [[화용론|담화(개념, 구성 요소, 맥락)의 활용]], 국어 자료의 시대별 특성(고대, 중세, 근대), 국어 자료의 사회적 특성, 국어 자료의 갈래별 특성, 국어 규범 * 실제 국어생활을 바탕으로 음운의 체계와 변동에 대해 탐구한다. * 실제 국어생활을 바탕으로 품사에 따른 개별 단어의 특성을 탐구한다. * 단어의 짜임과 새말의 형성 과정을 탐구하고 이를 국어생활에 활용한다. * 단어의 의미 관계를 탐구하고 적절한 어휘 사용에 활용한다. * 문장의 짜임에 대해 탐구하고 정확하면서도 상황에 맞는 문장을 사용한다. * 문법 요소들의 개념과 표현 효과를 탐구하고 실제 국어생활에 활용한다. * 담화의 개념과 특성을 탐구하고 적절하고 효과적인 국어생활을 한다. * 시대 변화에 따른 국어 자료의 차이에 대해 살피고 각각의 자료에 나타나는 언어적 특성을 이해한다. * 다양한 사회에서의 국어 자료의 차이를 이해하고 상황에 맞게 국어 자료를 생산한다. * 다양한 갈래에 따른 국어 자료의 특성을 이해하고 적절하게 국어 자료를 생산한다. * 다양한 국어 자료를 통해 국어 규범을 이해하고 정확성, 적절성, 창의성을 갖춘 국어생활을 한다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기